Ritme en geluid: harmonie tussen lichaam en ziel



Het concept van muziek als een therapie is overgeleverd van de oudheid tot het heden dankzij de monniken en artsen. Dit is waarom we het hebben over muziektherapie als een therapie voor lichaam en ziel

Sinds de baarmoeder kent de foetus geen moment van stilte, het begint vanaf het uur om te leren door de klank, auditieve, kinesthetische, emotionele en proprioceptieve ervaringen.

Het geluid is in staat om het irrationele deel van de psyche te betrekken en kan welzijn bieden, in degenen die ernaar luisteren of het oefenen, het opnieuw opbouwen of versterken van innerlijke harmonie.

De muziekkunst creëert een harmonie die ons bewustzijn kan verzoenen met ons 'schaduw'-deel, een grotere zelfacceptatie biedt en ons potentieel en ons vermogen bevordert.

Muziek is niet alleen een technische kennis, het is ook en vooral een wetenschappelijke kennis.

De wetenschappelijke literatuur rapporteert talloze getuigenissen over de positieve en curatieve effecten die muziek heeft op angst, depressie en meer in het algemeen op de stemming.

Tegenwoordig wordt muziektherapie zowel op psychopedagogisch als op klinisch gebied gebruikt: preventie, revalidatie en therapie; en specifiek in de behandeling van relationele en emotionele stoornissen van het kind, van de volwassene, in de behandeling van psychische stoornissen en fysieke en sensoriële handicap, in de behandeling van comateuze bewusteloosheid en in de verschillende dementies (seniel, Alzheimer, ...) .

Onderwijstherapie muziektherapie draagt ​​bij aan de ontwikkeling van cognitieve, sensorische, relationele en affectieve vermogens die op hun beurt socialisatie en zelfbeschikking bevorderen.

Hoewel algemeen wordt aangenomen dat muziektherapie voordelen oplevert, moet de specifieke indicatie van het nut van muziektherapie geval per geval worden beoordeeld.

In een algemeen beeld van de verschillende gebruikte muziektherapiemethoden kunnen we identificeren:

  • actieve muziektherapieën waarbij de cliënt rechtstreeks ingrijpt met een creatieve expressie door middel van manipulatie van instrumenten en body-sound - muzikale improvisatie;

  • passieve of receptieve muziektherapie waarbij de persoon luistert en het doel is ontspanning te bieden;

  • integratieve muziektherapieën die voortkomen uit de combinatie van de twee voorgaande methoden.

Muziektherapie is een klinische activiteit met preventieve, revaliderende en therapeutische doeleinden die door middel van geluidscommunicatie tussen de dirigent en de cliënt nieuwe communicatiekanalen opent. Het rapport is voorstander van de uitdrukking, integratie en verwerking van behoeften. Het communicatieve voertuig is de muziek die emoties losmaakt, interne conflicten veroorzaakt en stemmingen doorgeeft.

Dirigent en cliënt communiceren via houding, gebaren, gezichtsuitdrukkingen en blik; terwijl voor mensen met visuele beperkingen non-verbale communicatie plaatsvindt via auditieve informatie over lichaamsbeweging.

De mens heeft zich altijd eerst uitgedrukt met verbale communicatie met non-verbale communicatie: gebaren, ritme van ademhaling, enz., Waardoor hij zijn eigen muzikaliteit communiceert in contact met de ander. Muziek is een universele taal.

Muziektherapie leert geen muziek, dat wil zeggen, om te zingen of een instrument te bespelen, en het is ook niet nodig om het onder de knie te krijgen.

Muziektherapie kan worden geplaatst binnen expressieve therapieën of interventiemethoden die artistieke bemiddelaars gebruiken, waardoor het creatieve proces van de persoon wordt gestimuleerd om de kwaliteit van leven te verbeteren.

Het hele leven van de kosmos wordt geregeld door ritme en harmonie!

Melissa Pignaff

//fenicesabina.blogspot.it/

Referenties

  1. Nardi A., (2006), "The imprisoned identity." Among pathologies and creative acts, Alétheia - Educational psychology series, UNI Service Ed., Trento

  2. Barker A., ​​uitgegeven door Meriani A., (2005), Psychomusicology in Ancient Greece, - University Series / Research, Ed. Guida, Naples

  3. Gargiulo ML, Dadone V., (2009), Opgroeien door aan te raken. Help het kind met visuele beperkingen door geluid te spelen. Een hulpmiddel voor opvoeders en therapeuten, - Hulpmiddelen voor psychosociaal en educatief werk

  4. Corradini M., (1999), Initiation to Music Therapy. Oefeningen van ontspanning, toning en balans met Biomusica, - Serie-initiatie, Ed. Mediterranee, Rome

  5. Manes S., (2007), Games voor samen groeien. Handleiding van creatieve technieken. - Tools Collection voor educatief psychosociaal werk, Ed. FrancoAngeli, Milaan

  6. Padula A., (2008), Sound Communication and Music Therapy, Ed Grin Verlag

  7. Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), Het geluid van het leven. Muziektherapie tussen gezin, school, maatschappij., Ed Armando

  8. Rossi M., (2001), From the Song to the word. Antonio Provolo's muziekopedagogiek en muziektherapie voor doven, - Serie: Pedagogiek en speciaal onderwijs, Ed. FrancoAngeli

  9. Freguglia P., Music Work and Health, Bibliotheek van beroepen door Paolo Freguglia, Triëst

Vorige Artikel

Massage en welzijn van het organisme

Massage en welzijn van het organisme

Massage en het lichaam De massage biedt altijd, ongeacht de gebruikte techniek, het contact : dit is de belangrijkste eigenaardigheid van de behandelingen. Contact verwijst naar de vroegste ervaringen van het kind: contact vindt plaats door contact met de buitenwereld, in het bijzonder met de moeder en ouders, maar ook met familieleden...

Volgende Artikel

Citroenmelisse: eigenschappen, gebruik, contra-indicaties

Citroenmelisse: eigenschappen, gebruik, contra-indicaties

Citroenmelisse is een antioxidant en krampstillend middel, nuttig tegen stress en slapeloosheid. Wat zijn de eigenschappen? Heeft melissa ook bijwerkingen? Citroenmelisse ( Melissa officinalis ) is een meerjarige kruidachtige plant van de familie Labiateae . Dankzij de antispasmodische en ontstekingsremmende eigenschappen en de essentiële oliën die het bevat, wordt het gebruikt voor de behandeling van vele aandoeningen. ...